中国教育在线

　　为贯彻《国家职业教育改革实施方案》精神，全面落实立德树人根本任务，围绕深化复合型技术技能人才培养模式改革，健全德技并修、工学结合的育人机制，促进产教融合、校企合作，进一步提高人才培养质量。4月1日，兰州职业技术学院在总校区召开数字传媒系教学改革研讨会。党委副书记、院长宋贤钧，党委委员、副院长景兰参加。

　　数字传媒系主任范庆华系统汇报了该系整体教改思路。确立“以学生就业岗位需求为依据进行专业建设、课程设置，通过‘岗位—课程—岗位’的原则设计人才培养方案”的思路，打破专业界限、优化整合教学资源为原则，精准培养复合型职业技术人才为目标，整合建立 “数字媒体及虚拟现实专业群”与“艺术设计群”， 对接产业链和岗位链，更好的适应区域经济建设与社会发展的需要。动漫教研室主任谢旭洲以动漫制作技术专业为案例进行了剖析。

　　党委委员、副院长景兰说，在全院上下推进落实2020年工作要点，线上教学扎实有效、招生宣传有序开展、“十四五”规划科学谋划，数字传媒系教学改革积极推进。她谈到，教改要体现“高”，拔高教改的高度，对接国家政策、区域发展;要“新”， 教改要融入新的理念、模式、手段、路径的支持;要“改”， 改变重组课程体系，建立与企业和岗位需求相适应的人才培养模式;要“实”， 建立教改的实施和落实的明确方案，将改革落在实处;要“群”，以专业群建设专业，来考虑专业定位，对接产业需求。

　　党委副书记、院长宋贤钧讲话。他指出，专业建设是学院生存发展的基础，学院高度重视教学改革，数字传媒系教学改革研讨会为全院教改工作的深入推进开了好头。他强调，教改要从专业群的角度去改革与建设。专业群建设是专业结构优化的重要抓手，这使得对接需求更加有效、调整变动更加有序、协同发展更加有力;专业群建设是资源共建共享的重要方式，专业群建设好使资源配置更加集中;专业群建设是治理体系重构的机制;专业群建设是凝聚办学特色的重要优势。他指出，专业群建设要以科学组群为前提，以重构课程建设为核心，以因材施教为关键，以柔性管理为保障。他要求，全院上下要统一思想，凝聚共识，继续紧紧围绕学院2020年工作要点，扎实开展教育教学工作，推进教育教学改革，深化产教融合，优化培养模式，构建标准化、规范化人才培养体系，提升人才培养质量。

　　学院党政办公室、宣传统战部、教务处、发展规划处、质量管理处负责同志及数字传媒系班子成员、教研室主任、骨干教师参加，就数字传媒系教学改革方案进行集体研讨，对教改的想法进行了分享，对困难与疑虑进行了分析。