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　　因为对英语课排斥，职中生小新（化名）故意在上课偷吃零食。被老师提醒后，不仅没有认错，反而将食品袋弄得吱吱响。老师走下讲堂与他理论，年轻气盛的他还与老师发生了肢体冲突……

　　事情发生后，小新“宁可退学也不认错”的倔强眼神让老师们有些头疼。为了避免走极端，老师们共同为他量身定做了一套心理辅导方案。几个月下来，小新逐渐意识到自己的错误，不仅主动向老师道歉，还把心思放到学业上，学习成绩有了很大提升。

　　在甘肃省武威市民勤县职业中学，心理辅导成为学生入学之后的“必修课”，每周两节由获得国家心理咨询师资格的老师任教。

　　作为从事教学30余年的资深教师，民勤县职业中学副校长梁廷中对心理辅导之于学校教学工作的重要性有切身的体会。“一些学生表现出的心理问题，如果不及时疏导，极有可能酿成事关学校和师生安全的大问题，比如纠集社会闲散人员打架斗殴、盗窃甚至自残等。”

　　在民勤县职业中学，由民勤县团委、关工委、县教育局等部门整合全县心理健康教育资源挂牌成立的心理健康辅导中心——“心吧”成为学生答疑解惑的好去处。

　　该中心专职心理咨询老师陈辉林介绍，该中心有专职心理教师4名，承担学校心理健康教育计划的制定，心理咨询室的日常工作，包括学生心理档案的建立，学生的团体和个别辅导等。

　　“学生常见的心理问题主要集中在心理适应、人际交往、自我意识、情绪情感困扰等方面。”陈辉林介绍，他们在本校5000学生当中随机抽取300人进行问卷调查，统计后显示：33.67%的学生感觉自己压力很大，有相当大一部分学生认为面临压力与挫折时自己并没有足够强的承受能力。

　　陈辉林介绍，咨询中心通过“12344”热线电话、公开心理辅导老师手机号码、QQ号码、心理辅导群、心理健康辅导电子邮箱等方式，与学生进行沟通交流，及时就出现的心理问题进行疏导。

　　在武威市第六中学，针对学生心理健康成立的“阳光成长工作室”目前已解答1000多封学生来信。该校综治办主任段维锋介绍，学校还成立家长委员会，指导学生家长及时对学生出现的心理问题进行矫正。

　　武威市教育局副局长谭康介绍，目前全市制定下发了《关于进一步加强中小学生心理健康教育的意见》，从心理健康教育的目的意义、课程设置、经费保障、师资培训、教学管理、活动开展等方面进行了安排部署，“我们突出留守、单亲、特困家庭和农民工子女等弱势群体学生心理教育，通过机关工作人员和全体教职工一对一结对帮扶、学生手拉手、代理家长等形式，从生活、学习上关心帮助弱势群体学生，努力为他们营造安全、平等、和谐的学习生活环境。” 在加强学生心理健康教育的同时，武威市还针对新学期开学这一关键节点，对全市各级各类学校和幼儿园开展安全管理检查整改，范围涉及寄宿制学校的安全管理、食品卫生安全管理、消防管理和交通安全教育等多方面。

　　“学校安全牵动社会神经，青少年学生能否安全、健康的成长，关系到千千万万家庭的幸福安宁和社会稳定。”武威市委常委、政法委书记杨得中说，武威市将校园安全视为“平安武威”建设活动的重要组成部分，围绕社会关注和师生关心的热点难点问题，不断加大校园周边治安环境整治力度，不断加强校园及周边治安防控体系建设，同时采取多种形式开展安全教育、法制教育和心理健康教育，确保了全市校园安全持续稳定。